设计别具一格的3款畅销玩具

　　通过玩玩具增长知识、感知世界、坚定人们追求美好生活的信念、激发人们的进取精神和创造发明的灵感，是玩具设计永远的追求

　　【中外玩具礼品网】何谓好的玩具？无疑，好的玩具一定是销售好、深受消费者欢迎的玩具，好的玩具必须有好的设计理念。在2008年、2009年金融危机的背景下，这3款产品的外销定单充足，完全不受消费低迷的影响，说明这3款产品的设计理念良好，符合消费者的购买需求。

　　我们先简述一下这3款产品：

　　一．猜字机

　　这是一个带有液晶显示（LCD）的电子产品，机中存有7大类别的英语词汇，可按动按钮进行选择；可供多个人玩，分两组，每组中的一个人根据词义做手势让其他人猜，猜中得分，分值高的一组胜出。

　　猜字机从上世纪九十年代开始生产，最初选词部分是机械的，靠齿轮带动转盘转动，后又设计成电子的，现生产的电子猜字机是第三代及第四代产品。

　　二．猜猜我是谁游戏机

　　这是一个供两个人玩的游戏机，玩时将游戏机立放，两个背面分别对准两个（组）玩家，两个面壳内，存放有内容相同，颜色有分别的多款彩色卡片。其中一组的游戏者选中一个让对方猜的图案，对方先询问你所选中人物的特征，根据你按动不同的按钮回答“是”或者“不是”，将不符合要求的用门盖上，逐一排除，最先猜中对方的玩家获胜。

　　猜猜我是谁游戏机是从2008年开始生产。

　　三．头盔

　　这是按照“星球大战”卡通片设计的一个产品，玩时戴到头上，按动侧面按制可发声。有几个版本，侧耳位可加不同的配件。

　　设计理念别具一格

　　笔者认为，这3款产品胜在设计理念别具一格。下面分明加以说明：

　　一． 前两个产品是两人以上玩的玩具，突出了“参与性”的理念。

　　让孩子们参与到朋友中去，让家长参与到孩子们中去。大家一起玩有几大好处：①是学习沟通，②是培养竞争意识，③是增强团队精神，④感受亲情和友谊。

　　许多家长对儿童的教育偏重于以书本为学习工具，忽略了玩具文化，把玩玩具和学习分隔开来，有些家长肯陪孩子读书，但不愿意陪孩子玩玩具。

　　实践是检验真理的唯一标准，玩具能为孩子提供了一个实践的场所，一个真实的童话世界。儿童通过尽情地体验、感知、宣泄、模仿、创造和征服，从中获取知识和快乐。科学实验证明，对于婴幼儿、儿童的早期智力开发，以玩具为工具寓教于玩、寓教于乐的学习方式比以书本为工具的方式更直接、更有效。