教育家
谈到这段历史，Joel大为感慨，玩具业曾经养活许多人，现在所知者却甚少，他直言特区政府有责任。“有人向政府提议兴建一个玩具展览馆，但有关官员竟指香港已有，就在香港文化博物馆的儿童探知馆入面，有个展示旧玩具的小角落。有没有搞错？这都算！连自己都不尊重自己的历史。”有见及此，Joel当仁不让，由收藏家变成教育家，不时搞展览，展出自己的珍藏，例如上月中才举办完玩具展览，下星期五又在奥海城举行玩具展，“政府不做，我们就自己做。”
除了炮轰政府，Joel认为从事教育的人，也应多注意玩具的教育意义。他指出，欧、美、日等国早就视玩具或卡通人物在教育上事半功倍的作用，例如日本将《龙珠》、《IQ博士》的角色放进教科书。
另外，中国人一直强调“勤有功，戏无益”，好多家长都不注重玩乐时教育的重要性，选购玩具变得只管子女喜欢，而且多是电子玩意，如PSP、NDS，严格上这些都不是玩具，因为全对住荧光幕自己同自己玩。回想五六十年代，香港的儿童没钱买玩具，便自己制作，发挥创意：用雪条棒做刀做手枪，或者玩棋——飞行棋、象棋、斗兽棋之类，跟别人有交流。到60年代尾，开始流行塑胶玩具，但当时的塑胶玩具好简单，不会动，要玩家自己发挥想像力。其后，就涌现铁皮玩具，80年代受日本卡通影响，玩具都由动漫画主导，流行哪个卡通角色，那个玩具就最好卖；创意以及想像力，都开始受到限制。今时今日，变得不敢想像，清一色打游戏机。
