【中外玩具网1月21日讯】文/中外玩具网专栏作者 严雅尼 幼儿在成长到一岁半开始，需要进行针对数与量的启蒙。但几年前，纵观市面上与数学相关的玩具，要么蜻蜓点水试的在玩具上印几个阿拉伯数字作秀，要么真的是教具，对低幼儿来说一点都不好玩。在亲子互动上父母根本无法和孩子游戏。针对这个空白，我开始着手研发一款适合1岁半以后的孩子游戏的数学启蒙教玩具——蒙氏彩虹甜甜圈。
这款产品的特点，数字与量认知配对，在数量上还有平面的“数量”和实物可以让孩子操作的“数量”的配对。
为了排除幼儿认知过程中不必要的干扰，我在平面的数量上用了最抽象的符号-红色原点。有利于幼儿在游戏过程使用右脑的“照相记忆功能”帮助更好的学习数学。
在可触摸的“数量”这块，我结合了这个年龄段的“捅洞洞敏感期”，将圆圈圈用一根一根不同长短的木棒串起，并且用木棒的长短和圈圈的颜色进行“玩具的自动纠错”。省去了幼儿在“执拗敏感期”的父母们面对“秀才遇到兵有理说不清”的尴尬局面。
在数字板块我采用的是有阿拉伯数字的拼图，可以让幼儿通过底板的圆点的量找到对应的数字，也可以让数字排队学会数序，再结合实物圈圈的量的辨别达到对数学的启蒙。
这款产品的色彩非常漂亮，用了像彩虹一般五彩斑斓的颜色。游戏过程中儿童可以通过与数与量的匹配，间接让幼儿对色彩辨别有了一个启蒙。
市场销售成果
这是一款当时市面上没有的全新的产品，面对这种产品往往有一个寂寞的市场适应期，需要预热。
这款产品大约在2012年开始推广市场，从该年到现在每年都成为公司的销售爆款。
有一个有趣的故事，是我们早教园的院长和我分享的一个故事：
我们早教园大多面对的是3岁以上的孩子。园内有一个玩具陈列室，里面陈列了各种有趣的教玩具。这款蒙氏彩虹甜甜圈也在其中，但并不待见。
有一天来了一个12个月的小男孩，孩子的妈妈让孩子自己去挑选一个玩具，结果孩子直奔“蒙氏彩虹甜甜圈”，拿到玩具后孩子安静耐心的独自操作，就这样度过了45分钟。院长大呼神奇和我分享了这个故事。我解答：这款玩具的年龄段在18个月以上，而园里的孩子都是三岁以上的年龄了。年龄段错位，导致孩子们对这款玩具并不感冒。当这款玩具遇到一个12个月以上的孩子，就是它释放魅力的时候了。
我分享这个案例只是想说：幼儿早期教育是幼儿教玩具.玩具的灵魂。
