新型“校园小型科技馆”的功能与特点(二)
(四)、新型校园小型科技馆的科普内容和科学知识
与中小学教材结合得更加紧密, 以学生的发展为主体,
以综合、探究、创新为理念而研究和开发的新课程实验
教学环境,符合自主学习、合作学习、探究学习的新
的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习,可
以较好地完成课程学习任务,而且可以很快适应新的考试
方法和考试模式。
例1、电磁加速器,是“磁场对带电粒子加速”的
宏观化(磁场对带电粒子加速是看不见的)
武汉市教研培训中心学员在水一中探究室学习
电磁加速器
电影原理
例2、机翼举力(风洞戏球)
流经机翼上部的风所经过的距离长,因此流经机翼上部
的风要比流经机翼下部的风的速率更大些。风速大
风压就小,因此,这种速率差异产生一种将机翼向上
托起的力,称之谓“举力”,管道中的小球就是靠这种
举力而慢慢升起的。
例3、锥体上滚
在重力的作用下,任何物休只能往下落、向下滚,
这个奇怪的锥形球却不听话的向上滚动!事实上它的
“重心”并没有上升,由于有八字型的槽沟,双头
锥体实际“重心”还在下降。(学生看后更加深对
重力作用的理解)
例4、磁悬浮球
实验原理:磁性悬浮是运用磁铁“同性相斥,异性
相吸”的性质,通过控制电磁铁的电流,使磁铁(球)
受到向上的磁力与它受到向下的重力,恰好相等,
(达到平衡)
使球在一特定点达到悬浮。即“磁性悬浮”。
例4、天上来水更能引导学生破除迷信、要学会深入观
察、 抓住事物的本质。
5、新型学校小型科技馆特别是新的“微型科技馆”
的展品,设计更科学、结构更简单、操作更方便、
外型更美观、价格更便宜、更适合于普及和推广。
例1,勾股定理
勾股定理是中学数学中的一个重要定理,要做数学上的
证明, 是比较枯燥乏味的,利用实物进行演示,
一定会活跃课堂气氛,加强学生对知识的理解。
原理如图:以直角三角形的三个边a、b、c分
别做成三个正方形为底靣,底面积分别为:a2 ,b2 ,C2,再
分别以正方形底面制作三个高为h的等高的立方体,体积
分别为:a2h,b2h,C2h,通过实验来验证:
a2h+b2h=C2h 所以a2 +b2=C2
演示方法:让红色液体全部流人最大的正方形容器內,
然后再旋转180。让液体全部流人两个小正方形內,
液体恰好充满两个小正方形,演示成功
例2,太阳能发电
演示:当太阳光照射太阳能电池板时,发电,电压表
指针偏转,电压表有读数,太阳光越强,指针偏转角度
越转大,灯更亮,音乐声更大。
“微型科技馆”的展品,更适合学校建设小型科技馆。
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