【产品描述】
彩色圆柱分蓝、红、黄、绿四种颜色，形状和尺寸均与插座圆柱体组完全相同，只是少了握柄及有圆穴的插座．每种颜色各有10个圆柱，放在同色盖子的木盒中。
黄：直径和高同时递减
红：高固定不变直径递减
绿：反比例组
蓝：直径不变高度递减
进口高档实木（榉木），优质环保油漆，良好的表面处理。
白盒包装
【教育目的】
直接目的：
培养视觉上对大小识别概念的再认识．
间接目的：
手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力．
【操作使用】
复习水平，垂直的序列练习
l、引导小朋友，介绍彩色圆柱体准备桌子或地毯．
2、从教具架上慢慢地搬法．
3、老师坐在小朋友右侧．
4、询问小朋友：_这个盖子是什么颜色?”打开盖了再问里面的圆柱是什么颜色．然
后说："盒子里放的圆柱和盖子的颜色是一样的．"
5、将10个圆柱一一取出，不按顺序放置，盖子上后将盒子放在桌子的右上角．
6、埘小朋友说：“请把里面最大的圆柱拿出来放在这里．”或者说："请把所有圆柱按
粗细排排看．”
7、让小朋友试试排列的方式，也许会像圆柱体一样水平地排列，或是像粉红塔似的垂
直排列．也让他们试试还没有遇过的排列方式．
8、等全部排好后，问小朋友:_还要不要试试看?"
9、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放同原处．
两盒以上圆柱同时做垂直的水平的序列练习．
1、让小朋友（完成基本提示）选取两盒彩色圆柱，每次一盒搬到桌子上，慢慢地取出
圆柱，不依顺序放置．
2、对小朋友说："把这两盒圆柱按照顺序排排看，”然后老师示范几种排法，如各彩色
圆柱的垂直积高、同粗细圆柱的重叠（两种颜色）、同高圆柱的并排．
3、让小朋友自己练习各种排法．
4、整理时，必须把同色的圆柱放在同颜色盒盖的盒子里，再收回原处．
延伸变化：
配对的延伸——同高低、同粗细、同大小的圆柱配对
准备材料：彩色圆柱体4组，地毯。
活动提示：
1.同粗细重叠：
(1)引导幼儿拿来红、黄两组圆柱体，取出散放于地毯上，盒子盖好放在毯的右上角。
(2)请幼儿将红色圆柱体依粗细顺序排列。
(3)对幼儿说：“请小朋友为这10个红色圆柱找到相同粗细的黄色圆柱朋友，找到一个就把它放在相应的红色圆柱的上面。”
(4)用同样方法，请幼儿完成黄、绿圆柱体的配对和黄、红、绿三组圆柱体的配对（叠高）。
2.同高度并排：
提示方法与1.相似，两盒同用，请幼儿独立找出相同高度的圆柱，并列摆放。
3.同大小配对：
(1)取来4组彩色圆柱，散放于毯上。
(2)请幼儿独立找出尺寸完全相同的圆柱体。
(3)此活动可以小组进行”
(4)活动完毕后，将各色圆柱体分别放入对应的盒子里，整理归位。
配对的延伸——特殊配对
准备材料：彩色圆柱体4组，地毯，插座圆柱体B组。
活动提示：
1.可和插座圆柱体一起操作，进行配对练习。
2.教师取来插座圆柱体B组，请幼儿观察它和彩色圆柱的相同之处。
3.请幼儿操作，进行彩色圆柱体与插座圆柱体的同高低、同粗细、同大小的配对练习。
配对的延伸——用彩色图卡做配对游戏
准备材料：彩色圆柱体（任一组），地毯，彩色图卡。
活动提示：
教师设计好各种排法的彩色圆柱图卡，衣幼儿按图卡进行配对。
序列的延伸——变换方式的序列操作
准备材料：彩色圆柱体4组，地毯。
活动提示：
1.将幼儿分成4人一组。
2.给每组幼儿每人一盒彩色圆柱，对幼儿说：“老师请小朋友给手里的圆柱体排排队，看看哪个小朋友排得好。”鼓励幼儿独立将圆柱垂直积高或水平横排。
3.请几个幼儿合作横排及积高，顺序可由幼儿自己掌握。
4.鼓励幼儿创造出其他排列方式，也可以和长棒、粉红塔、插座圆柱体等进行组合操作。
