一个优秀的儿童用品设计是融合了形态与人机因素的，产品的内涵设计迎合了使用者的心理特征，产品的外形设计满足了特殊人群的生理特点，让人机工程学在产品上得到了发挥。只有把握住儿童的心理、生理与行为特征，站在他们的角度去看世界，利用多元化的设计方法，在设计中融入具有时代特点的文化内涵和具有中国特色的文化与艺术内涵，中国的儿童用品设计才能走上具有中国特殊并能与世界接轨的专业化道路。与儿童站在相同的视角，理解儿童的内在感受和外在表现，这是设计儿童用品中一再强调的，也是人机工程学中的首要——“设计以人为本”。
一、国内外儿童玩具的现状
根据我国第五次人口普查，中国已进入人口生育高峰期，中国每年有2000─3000万婴儿出生，其中8─36月龄的婴幼儿约为4500万，儿童为3.2亿，针对0－3周岁婴幼儿，消费群体就有8000万。据中国第五次人口普查发布的统计公告，中国0─3岁新生儿用品家庭月消费为900多元，对于家里的独生子女，家长们越来越重视孩子的素质教育，尽可能的满足孩子的心理需求，越来越舍得往孩子身上投入。而目前这个市场却只开发了20%。
对于国外玩具大部分的知名品牌是我们所熟悉的，这些国外品牌的玩家在中国有大批追随者，除去品牌本身因素外，质量也是不容忽视的因素之一，尤其在研究儿童玩具之后我们可以发现这些国外知名品牌从规格、材料、甚至形态的设计上都有严格的要求，从生产的源头杜绝不合格产品的出现，从而使市场干净化。
二、婴幼儿的界定及特点
早期教育的年龄范围已经形成世界共识，那就是0-8岁，从出生到小学低年级，这是一个较广的年龄范围，被称为童年早期。事实上在这一连续发展的阶段中，又包含了若干个发展的特殊阶段，0—3岁的婴幼儿阶段、3—6岁的幼儿阶段、6—8岁的小学低年级儿童阶段。甚至根据发展的规律和需要还可以分得更细。实际上，婴幼儿时期、幼儿时期、儿童早期，其含义和意义会有所不同，不同年龄段对产品的心理需求也是不同的，因此,儿童产品的设计,应把握住儿童的特殊心理和年龄特点。
2.1婴幼儿的生理及心理特点
婴幼儿已经进入人生的启蒙阶段，对于新鲜事物具有好奇心，求知欲日渐旺盛，好动，身体发育和脑发育会有一个大的飞跃。婴幼儿的学习、模仿能力是很强的。他们通过模仿成人的动作和行为来认知和学习这个陌生的世界。在这个阶段他们的生理和心理的发展也比新生时期要强的多。
2.2感官行为对婴幼儿的影响
手的生理结构动觉和皮肤觉的联合叫触摸觉，触摸觉是靠皮肤表面的感受器接受外来刺激而产生的感觉，事实上，触摸觉并非单一感觉，而是包括触觉、痛觉、温觉、冷觉等感觉。通过这一系列的触摸觉，使婴幼儿辨别世界和认识世界，所以说触摸觉的发展对幼儿认识客观事物起很大作用。
触觉是皮肤表面承受物体压力或触及物体时所产生的一种感觉。触觉的产生，因情况不同又分为被动触觉和主动触觉。通常舌尖、口、唇、指尖等部位，远较肩、背、臀、腿等部位敏锐。而主动触觉比被动触觉也更为灵敏，这也造就了婴幼儿在认识某一物体时会用摸、抓、咬、啃等动作。
在人的整个认知世界中，大约有80%的信息是通过视觉系统来获得的。但视觉系统不止是眼睛，从生理学角度看，它包括眼睛和脑；从心理学角度看，它不仅包括眼前的视觉，还包括人既得的知识经验。幼儿视觉的重要发展表现在颜色细微差别的发展和视觉锐敏度的提高。学前期幼儿辨别颜色的细微差别或精确性逐步地发展着。
听觉是人类获得外界信息的重要途径之一，仅次于视觉而居第二位。在人际间的社会交往中，听觉是主要的沟通渠道。听觉的发展对幼儿心理发展的意义不次于视觉，知识经验的获得，多半是通过视觉和听觉共同完成的。
2.3婴幼儿生理特征和心理特征对婴幼儿玩具设计的影响
婴幼儿玩具设计有着一定的特殊性，虽然是幼儿使用，但是购买决策权在家长手上。婴幼儿玩具设计需要同时兼顾幼儿自身和家长的需求。作为有生活经验的家长会比较重视安全性，而孩子则多半选择吸引他的玩具。
三、婴幼儿玩具的设计特点
3.1玩具的安全性
婴幼儿最心仪的礼物，非玩具莫属。但是美丽的玩具却有可能对婴幼儿有潜在的危险，回顾一下脑海中的报道——或者是玩具表面涂层含铅量过高，或是有尖利的边角导致婴幼儿受伤。因此安全性成为了首要问题。
婴儿由于生理特征、身体尚未发育完全，骨骼也还柔软，皮肤敏感，抵抗力差，种种原因，决定了为他们选择玩具时，安全性是最重要的。孩子的安全问题一直在婴幼儿玩具的发展中起决定性的作用，这也使得“安全第一”逐渐成为婴幼儿玩具的发展趋势。
3.2婴幼儿成长性
从出生到成年，儿童的身体尺寸始终处于一个不断增长的过程之中。除身体尺寸外，在儿童成长各个阶段，他们的生理、心理、智力、思维发展水平都有着不同的特征。
3.3玩具要符合人机尺寸
在儿童玩具的设计中运用人机工学是使儿童玩具设计立于成功舞台的制胜法宝。人机工学是研究“人—机—环境”的，在“人”、“机”、“环境”三大要素之中，始终要把使用产品的“人”作为产品设计的出发点，所有产品的外形、色彩、性能等，都要以人为本，依据人的生理和心理特点来设计；通过一系列的知识基础和研究方法，融合到特定领域的设计技术及制造技术，使之形成符合人机工学的产品。以此为基础的产品必将让使用者能更健康、高效、愉快地享受产品带来的便利。
四、基于触觉开发的婴幼儿玩具设计
随着婴儿的降生，家长就开始围绕着婴儿进行生活，无论是从教育还是从生活起居上，都已婴儿为主，这样的现象越来越普遍。家长在孩子成长的过程中，都希望能够为孩子创造一个展现快乐的生活环境，能够给予孩子最好的教育，让孩子长大以后能够创造属于自己的生活，所以在婴幼儿阶段，家长都比较注重婴幼儿的智力开发，这样玩具的出现改变了孩子的生活，也带给孩子更多的快乐。
4.1婴幼儿触觉发育特点
婴幼儿的触觉与成人有所不同，因为婴幼儿的认知刚刚开化，所以触觉对于婴幼儿来讲是非常重要的存在。婴幼儿通过肌肤对事物进行接触，并慢慢的了解周边的环境。而婴幼儿在接触的过程中是分为主动接触和被动接触的，两种接触的方式都有自己不用的特点。首先是被动接触，在婴幼儿0-3岁的期间，若是收到外界事情的触动，婴儿都会无意识的去抓，这样的触碰就是被动的接触，其给予婴幼儿早期接触的机会和触觉的刺激，也能够感受并初级的分辨冷热、疼痛等感觉。而随着幼儿的成长，其会主动的去抓取身边新鲜的事物，这样的情况就是主动接触，其能够通过手握来掌握物体的形状、大小，这个时候的孩子也能够掌握后果预见。
4.2婴幼儿玩具材料设计
为了能够满足婴幼儿对触觉的认知，玩具设计人员在选择材料的过程中，使用的都是丝绸、绒布、木头等触觉感比较强烈，例如：市场中音乐虫，通过玩具虫子的各个部分的不同，利用不同的材料，这样能够使婴儿在玩玩具的时候能够多触摸不同的材质，并通过玩具来了解相应的环境。设计在设计玩具的过程中，虽然不能够通过材料的纹理和特性来改变玩具的外形，但是却能够通过材料的质地让婴幼儿改变对玩具的理解和感受，这样就能够通过玩具锻炼婴幼儿的语言能力和触觉能力。
4.3婴幼儿玩具色彩设计
很多科学家都认为颜色的不同能够影响婴幼儿的认识，婴幼儿通过对色彩的认知也能够提升自身的智力和情商。所以在触觉开发的玩具设计中，需要按照年龄阶段进行研制和设计玩具。通常情况年龄较低的情况需要运用单色调的色彩，这样就能够达到刺激婴幼儿对色彩的认识，若是原材料有本身的颜色，也建议尽量保持原来的色调，这样就能够让婴幼儿在玩耍的过程中，通过触觉认识到材质和色彩之间的联系。再者玩具设计者还需要利用色彩作为导向，吸引婴幼儿的注意力，让婴幼儿能够主动的进行触觉的开发。例如：积木的应用，其不仅能够让婴幼儿认识形状、色彩，还能够通过积木的搭建对更多的常识进行认知。
4.4婴幼儿玩具造型设计
在针对婴幼儿玩具的造型设计上，设计师应该利用简单的形状，因为婴幼儿在成长的初期对形状的辨别仅限于简单的造型。婴幼儿利用简单的形状能够做到对其的认识，还能够轻松的拿在手中，这对婴幼儿来说也是一种成功的满足。造型的设计不在局限于材质，而是玩具设计师针对幼儿的接受能力制定的，这些形状造型为幼儿提供触觉的信息。婴幼儿在每一个成长阶段都会收集需要学习的信息，例如：积木，积木的形状有很多中，婴幼儿在玩耍的过程中，通过触觉识别积木的形状，并牢记，还可以将积木拼凑成不同的物体，这样及锻炼了孩子的创作能力，同时也锻炼了幼儿的动手能力。
4.5婴幼儿玩具安全性设计
玩具设计师在对以触觉为基础开发的婴幼儿玩具的时候，确保设计能够具有非常高的安全性。首先，在针对触觉方面的设计，例如：温度，需要掌控好温度的高低，避免烫伤。再者就是材料的安全性，所有的材料都需要达到婴幼儿皮肤接触的标准，因为婴幼儿对自己的行为无法完全控制，自我保护意识比较弱，所以使用的材料必须是无毒无害的，还需要具有耐破坏的性能。所以玩具的设计尽量采取曲线，表面没有锐利的棱角，这样就能够确保婴幼儿的安全。
4.6婴幼儿玩具功能性设计
所谓的功能设计就是指玩具具备的价值，因为婴幼儿在玩游戏的过程中，是需要通过相应的玩具达到学习的目的，也能够满足幼儿的娱乐。玩具的功能是通过触觉来刺激幼儿的感官，锻炼其动手能力和动脑能力，以及幼儿的推断力，所以幼儿的玩具需要从简单到繁琐，这样的使用方法才能够让玩具达到开发的目的，也能够适应不同年龄段的幼儿。所以玩具设计在设计的过程中，应该加大对功能性设计的研究，以此达到最大开发幼儿触觉神经。
4.7婴幼儿玩具操作性设计
玩具的形状与规格的设计，是方便幼儿能够更好的抓取，和操作，以为幼儿的识别能够有效，所以设计的过程中应该注重避免婴幼儿无法理解的操作，因为过于简单的玩具操作不能够引起幼儿的注意力和兴趣，而操作过于繁琐难度过于大的情况，会让幼儿无法理解也会让幼儿失去兴趣。所以在玩具设计的过程中，可以利用色彩的搭配指引幼儿进行如何操作，让幼儿能够清楚的理解如何进行操作才能够正确的解开玩具，成功解开玩具能够让幼儿拥有成功感，还能够锻炼幼儿的逻辑思维，提升幼儿的触觉开发。
总结
随着人们生活水平的提高，给孩子购买的玩具也出现了很多不同的样式，而在玩具设计中品种的不断创新，在设计的过程中，玩具更加人性化、科学化、教育化，而在设计上也有很多的玩具是基于幼儿触觉而开发设计的。每一位婴幼儿都有各自不同的特点，每个人的差异都比较大，所以婴幼儿玩具的设计需要能够符合这个阶段孩子成长和发展。只有选择更加适合的玩具，还幼儿才能够玩的开心和快乐，也能够让家长达到一定的教育目的。
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